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Insegnano a bambini di 6 anni che “non esistono ragazze e ragazzi”.

Insegnano a bambini di 6 anni che “non esistono ragazze e ragazzi”.

I genitori che hanno presentato una denuncia al Tribuna dei diritti umani nei confronti di una scuola in cui veniva insegnata alla loro figlia di 6 anni che “non esistono ragazzi e ragazze” hanno ora intentato una causa contro il consiglio scolastico, il preside e l’insegnante.

La maestra, che ha insegnato a una prima elementare alla Devonshire Community Public School nell’Ontario, in Canada, lo scorso anno, ha presentato un video di YouTube sul genere chiamato

“He, She, and They?!? – Genere: Queer Kid Stuff # 2”

Il video faceva parte del programma della lezione di quel giorno.

La mamma e il papà di una bambina di 6 anni hanno presentato una denuncia al Tribunale per i Diritti Umani dell’Ontario contro il sistema scolastico dopo che la figlia ha iniziato a preoccuparsi di non essere femmina dopo aver visto quel video.

La scorsa settimana, il Justice Center for Constitution Freedoms, un’organizzazione legale di patrocinio specializzata in diritto costituzionale canadese che rappresenta i i genitori e la bambina, ha presentato una domanda modificata notando che i diritti dei minori alla sicurezza della persona e dell’uguaglianza ai sensi delle pertinenti sezioni della Carta canadese of Rights and Freedoms sono stati violati, Fonte: Radio Canada International.

L’insegnante della classe di prima elementare aveva tracciato uno “spettro di genere” sulla lavagna e aveva chiesto ai bambini di identificarsi nel disegno.

La bambina di 6 anni scelse l’estremità più lontana dello spettro identificata come “ragazza“.
La denuncia afferma che la maestra ha insegnato alla classe che “le ragazze non sono reali e i ragazzi non sono reali“, il che ha molto turbato i bambini.

All’età di 6 anni, stava solo scoprendo che gli animali sono divisi in maschi e femmine; quando incontrava un nuovo cane per strada, per esempio, chiedeva “è un maschio o una femmina?“.

Quindi era molto confusa da ciò che la sua insegnante stava dicendo e stava lottando per capire cosa significasse per lei che era ragazza.”

In un’intervista a The Christian Post di giovedì, i genitori della piccola hanno dichiarato di aver inizialmente presentato la domanda da soli, ma con l’assistenza di un avvocato che non è stato in grado di portare avanti il ​​caso.

Quando il Centro di giustizia costituzionale per le libertà costituzionali ha accettato di aiutarci, i loro avvocati hanno pensato che dovevamo sollevare le argomentazioni della Carta e sottolineare che anche questo è un caso di discriminazione basata sul sesso, non solo sull’identità di genere“, ha spiegato.

Alla richiesta di commentare come lo spargere confusione sul sesso e il genere nella mente delle bambine influisca sui diritti delle donne nel loro insieme, ha detto che “invia il messaggio che questa identità mistica di genere che tutti dovremmo avere è più importante della nostra biologia e che se non ti conformi a un particolare stereotipo, allora sei letteralmente il sesso opposto “.

Quindi i diritti delle donne vengono ridefiniti dai diritti delle donne ai diritti delle persone che si identificano come stereotipo. È un messaggio terribile da inviare alle ragazze o a chiunque, perché mina il valore e la dignità che abbiamo come esseri umani separando ciò che significa essere umani dalla nostra realtà biologica “, ha detto.

Nonostante l’affermazione da parte del sistema scolastico che tali lezioni siano intese come “inclusive“, si ritiene che è importante che più genitori esprimano le loro obiezioni.

L’insegnante ha detto che “la politica del consiglio è che esiste una fluidità di genere“.

Sta diventando sempre più evidente che parole come ” inclusivo ” non significano ciò che la maggior parte di noi pensa che dovesse significare.
Dovremmo far sentire i bambini non conformi di genere, non dire alla maggioranza dei bambini che non sono ” di genere maschile o femminile, ma sono di genere fluido

I genitori probabilmente non sono consapevoli di quanto i loro figli siano immersi in questo messaggio. Le persone hanno bisogno di porre domande, farsi coinvolgere e mantenere aperte le linee di comunicazione con i loro figli.

Il Canada è stato un centro di conflitto particolarmente acceso sulla nozione di auto-dichiarata “identità di genere“.

Nel 2016, il parlamento canadese ha approvato il controverso disegno di legge noto come C-16, che ha aggiunto l’espressione di genere e l’identità di genere come gruppi protetti al Canadian Human Rights Act e alle sue disposizioni del codice penale.

La testimonianza pubblica e l’argomentazione centrale del professore di psicologia dell’Università di Toronto Jordan Peterson contro le disposizioni aggiunte – che costringono le persone a usare un linguaggio con cui non sono d’accordo – è stato lo slancio che alla fine l’ ha lanciata verso la celebrità internazionale.

Femministe radicali canadesi e altre, in particolare la fondatrice e direttrice dell’attuale gruppo femminista Meghan Murphy, si sono espresse criticamente.

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